Los Archivos y sus extenciones

Archivos de Texto

Son los archivos a los que podemos asignarles un tamaño, fuente, color, etc.

Hay dos tipos:

DOC: Documentos de texto enriquecidos (posibilidad de asignarle formato a las letras) está especialmente extendido por ser el habitual de uno de los programas más utilizados el Microsoft Word.-- TXT: Formato de texto plano, habitual para registros.

DIC --> Block de notas / WordPad

DOC(*)--> Microsoft Word

DIZ --> Block de notas / WordPad

DOCHTML --> HTML de Microsoft Word

EXC --> Block de notas / WordPad IDX --> Block de notas / WordPad

LOG --> Block de notas / WordPad

PDF --> Adobe Acrobat RTF --> Microsoft Word

SCP --> Block de notas / WordP

TXT(*)--> Block de notas / WordPad

WRI --> Write WTX --> Block de notas / WordPad

Archivos de Imagen

Según la extención variará la calidad de la imagen.

AIS --> ACDSee Secuencias de imagen

BMP(*)--> XnView / ACDSee

BW --> XnView / ACDSee

CDR --> CorelDRAW Grafico

CDT --> CorelDRAW Grafico

CGM --> CorelDRAW Grafico

CMX --> CorelDRAW Exchange Graphic

CPT --> Corel PHOTO-PAINT

DCX --> XnView / ACDSee

DIB --> XnView / ACDSee

EMF --> XnView / ACDSee

GBR --> The Gimp

GIF(*) --> XnView / ACDSee

GIH --> The Gimp

ICO --> Icono

IFF --> XnView / ACDSee

ILBM --> XnView / ACDSee

JFIF --> XnView / ACDSee

JIF --> XnView / ACDSee

JPE --> XnView / ACDSeeJ

PEG(*)--> XnView / ACDSee

JPG --> XnView / ACDSee

KDC --> XnView / ACDSee

LBM --> XnView / ACDSee

MAC --> MacPaint

PAT --> The Gimp

PCD --> XnView / ACDSee

PCT --> PICT

PCX --> XnView / ACDSee

PIC --> XnView / ACDSee

PICT --> PICT

PNG --> XnView / ACDSee

PNTG --> MacPaint

PIX --> XnView / ACDSee

PSD --> Adobe Photoshop

PSP --> Paint Shop Pro

QTI --> QuickTime

QTIF --> QuickTime

RGB --> XnView / ACDSee

RGBA --> XnView / ACDSee

RIF --> Painter

RLE --> XnView / ACDSee

SGI --> XnView / ACDSee

TGA --> XnView / ACDSee

TIF --> XnView / ACDSee

TIFF --> XnView / ACDSee

WMF --> XnView / ACDSee

XCF --> The Gimp

Archivos de video

Los formatos de video contienen imágenes y sonidos. Deben estar actualidados los codec de nuestra PC.

ASF --> Windows Media

AVI--> BSPlayer : Es el formato de video más extendido en internet.Su calidad y tamaño son sus mejores virtudes.

BIK --> RAD Video Tools

DIV --> DivX Player

DIVX --> DivX Player

DVD --> PowerDV

DIVF --> Indeo

M1V --> (mpeg)

MOV --> QuickTime

MOVIE - movie

MP2V--> mpeg

MP4 --> (MPEG-4)

MPA --> (mpeg)

MPE --> (mpeg)

MPEG --> (mpeg)

MPG --> (mpeg)

MPV2 --> (mpeg)

QT --> QuickTime

QTL --> QuickTime

RPM --> RealPlayer

SMK --> RAD Video Tools

WM --> Windows Media

WMV --> Windows Media

WOB --> PowerDVD

Archivos de Internet

ASP --> Active Server Pages

CSS --> Documento de hoja de estilos en cascada

HTA --> HTML Aplicacion

HTM --> HTML Documento

HTML --> HTML Documento

HTT --> Plantilla de hipertexto

JS --> JScript Script File

JSE --> JScript Encoded Script File

JSP --> Archivo JSP

MHT --> MHTML Documento

MHTML --> MHTML Documento

PHP --> Personal Home Page

SHTM --> Archivo

SHTM URL --> HTML Documento

XML --> HTML Documento

XSL --> Hoja de estilos XSL

EML --> Outlook / Eudora / The Bat

MBX --> Eudora Mailbox

MSG --> Mensaje E-mailNWS --> News Mensaje

Referencia Virtual en la Biblioteca de la Universidad de Sevilla

En el texto "Referencia Virtual en la Biblioteca de la Universidad se Sevilla : una experiencia colectiva" http://nieves.pbworks.com/f/El+servicio+de+referencia+virtual+en+la+BUS.pdf se fomenta la utilización de las siguientes tecnologías para ofrecer el servicio de referencia en forma virtual en las bibliotecas:

Messenger de Microsoft

Messenger de Yahoo

Messenger de Google

Twiter

Skype

Meeboo

IntelliResponse

Qwidget de QuestioPoin

Anna de IKEA

LibraryH3lp

LIBRARYH3LP

Es un sofsware en código abierto que permite a bibliotecas establecer un servicio de referencia virtual para atender preguntas generales o especializadas temáticas, así como las dudas sobre el uso de su catálogo. Fue diseñado específicamente para las necesidades de los servicios de referencia virtual de las bibliotecas.

Biblioteca electrònica del MinCyT

Base de dato suscripta: WILEY

FUNCIONALIDAD:Es una tipo de Base de Datos referencial y de texto completo, suscripta por la Biblioteca Electrónica de Ciencia y Tecnología de la República Argentina, a cuyo contenido puede accederse desde las instituciones habilitadas.

CARACTERÌSTICAS: Posee textos de acceso abierto y cerrado. Cada texto posee un resumen. Esta base de datos permite exportar citas seleccionando un tipo de formato y tipo de exportaciòn.

BUSQUEDA Y RECUPERACIÒN DE DOCUMENTOS: Dicha base nos permite dos tipos de bùsqueda: simple y avanzada. Ademàs posee un buscador por palabra y tìtulo de la publicaciòn por letra, por ciencia o disciplina, por recursos: entre ellos està uno dedicado a los bibliotecarios en donde se provee de noticias ùtiles, herramientas, ideas creativas para promocionar sus recursos en linea. Acompañan recursos para investigadores , autores, sociedad, anunciantes socios corporativos y para los medios.
Cuando se busan publicaciones de la A a la Z nos permite seleccionar u rango de documentos recuperados. Ejemplo: 1 a 40, 41 a 80, 81 a 120, etc.
Al buscar por ciencia o materia se puede recuperar textos de acceso abierto que pueden verse completos en formato PDF.
La bùsqueda avanzada posee una guìa de uso. Permite truncar tèrminos con operadores booleano Y no o. Permite buscar por intervalo de fecha de publicaciòn y por los ùltimos meses.
La base relaciona enlaces como por ejemplo otros tìtulos de un mismo autor o artìculos similares.

Base de datos de acceso abierto: PROJET EUCLID

FUNCIONALIDAD: Contiene revistas académicas y científico-técnicas de acceso abierto desde cualquier PC con Internet.

CARACTERISTICAS:Los textos pueden verse en formato PDF y todos poseen resumen.

BUSQUEDA Y RECUPERACION DE LOS DOCUMENTOS: Ofrece el tipo de bùsqueda avanzada, la cual posee guìa de uso. Permite truncamiento de tèrminos con los operadores booleanos " y, o " . Permite buscar por autor, tìtulo, resumen, abstrac, materia, fulltext. Ademàs permite la utilizaciòn de los signos * (asterisco) y ""(comillas).
La base de datos permite ordenar los resultados por fecha de publicaciòn.

Bibliotecaria 2.0: Enlaces de mis cuentas

Linkedin:LinkedIn es un sitio web orientado a negocios, fue fundado en diciembre de 2002 y lanzado en mayo de 2003[1] (comparable a un servicio de red social), principalmente para red profesional. Dentro del àmbito bibliotecario lo puedo utilizar para tener contactos afines a mi carrera, como red profesional.
http://ar.linkedin.com/pub/vanina-gonzalez/23/a7/2b1

Flickr:es un sitio web que permite almacenar, ordenar, buscar, vender y compartir fotografía s y video s en línea. Lo puedo utilizar para compartir fotos de eventos con los usuarios o publicaciones de libros recientemente adquiridos en la biblioteca.
http://www.flickr.com/photos/vaninabiblio20/


Google Reader. es un lector de RSS y atom. Permite organizar y acceder rápidamente desde un interfaz Web a todas las noticias de las páginas configuradas en el sistema que soporten. Lo puedo utilizar para administrar los sitios web de mis contactos. Ejemplo: otras bibliotecas.
http://www.google.com.ar/reader/shared/05031516165165698055

Google site: Es una herramienta de google que me permite crear pàginas web. Lo puedo utilizar para crear la pàgina de mi biblioteca o mi perfil personal, ejemplo: curriculum vitae.
http://sites.google.com/site/curriculumvitaedevanina/

Delicious: es un servicio de gestión de marcadores sociales en web. Permite agregar los marcadores que clásicamente se guardaban en los navegadores y categorizarlos con un sistema de etiquetado denominado folcsonomías (tags). No sólo puede almacenar sitios webs, sino que también permite compartirlos con otros usuarios de del.icio.us y determinar cuántos tienen un determinado enlace guardado en sus marcadores.Puedo utilizarlo en la biblioteca para crear bibliografìas con enlaces de documentos web de temas especializados.
http://delicious.com/vaninamg07

Nuevos buscadores

La principal fortaleza de los buscadores semánticos es comprender el contexto en el cual las palabras están siendo usadas, por ende los resultados son más relevantes.

Kngine: 8 millones de conceptos
Hakia’s divide los resultados en entradas separadas: wikipedia, web, blogs, imagen y video.
Kosmix divide en Video, Web, Noticias & Blogs, Imágenes, Foros, Twitter, Amazon y Facebook. Para algunos resultados encuentras guías de uso por ejemplo iPhone 3GS.
DuckDuckGo la precisión conceptual precede a los resultados, por ejemplo para Apple te da las opciones es parecido a Kngine.
Evri similar a Kosmix, los resultados pueden ser filtrados por Artículos, citas, Imagenes y Tweets.
Powerset fue comprado por Microsoft, es para buscar en wikipedia contextualmente la información.
Truevert Este último se presenta interesante porque tiene una mirada verde o ecológica, lo ordena todo desde esa perspectiva.
A experimentar hay para todos los gustos.
Ver post completo en:

http://www.makeuseof.com/tag/top-7-semantic-search-engines-alternative-google-search/

Bibliotecas tradicionales frente a las BV/BE

FACTORES COMUNES
ENTRE BIBLIOTECA
TRADICIONAL Y
BIBLIOTECA VIRTUAL








Semejanzas

Tanto en las bibliotecas tradicionales como en las bibliotecas virtuales existen semejanzas que no traspasan la linea virtual que las separa. En ambas bibliotecas el componente fundamental hacia donde estàn dirigidos todos los procesos de gestiòn es el usuario. Las bibliotecas tradicionales comparten ciertas caracterìsticas con las bibliotecas virtuales como ser que en ambas es nesesario tener en claro a què pùblico deben estar dirigidas y que su sustentabilidad se relaciona con ajustarse a la misiòn, planificar bien los objetivos, presupuestar y llevar adelante un buen control de gestiòn con evaluaciòn de los resultados.
Las bibliotecas virtuales pueden recorrerse para buscar informaciòn pertinente ( libros, publicaciones periòdicas, material multimedia, etc) como en una biblioteca tradicional, pero tambièn el usuario corre los mismos riesgos de perderse en ella. Para su mejor utilizaciòn, las bibliotecas virtuales deben dejar bien en claro la descripciòn de servicios y productos que especificaràn en su portal web, en donde tambièn lo pueden hacer las bibliotecas tradicionales que pretendan un cambio hacia la utilizaciòn de las nuevas tecnologìas. Un servicio que pueden tener en comùn es el catàlogo on line.Aunque el modo de operaciòn difiere, en la biblioteca virtual se pueden realizar consultas a su personal en el àrea de referencia como en las bibliotecas tradicionales. Para dicho fin, los empleados deben estar capacitados en el àrea de la informaciòn y actualizarse continuamente ya que los cambios pueden ser bruscos y siempre hay que correr a la par de lo que el usuario demanda.






LA BIBLIOTECA TRADICIONAL Y LA BIBLIOTECA VIRTUAL: ¿QUE DIFERENCIAS ENCONTRAMOS?



Todo hasta aquì indicarìa que la biblioteca virtual es similar a la tradicional o fìsica , pero como denota su segundo nombre hay diferencias claras. El modo de acceso a las bibliotecas virtuales es a travès de un portal web o sea, que se puede llegar a la informaciòn deseada a distancia y por lo tanto es nesesario minimamente tener accesibilidad a internet.De esto podemos deducir que nuestra biblioteca se cierra si el servidor cae. Para las bibliotecas tradicionales èsto no serìa un problema, ya que el acceso es personal y mientras sus puertas estèn abiertas, el usuario puede gozar de sus servicios y recursos informativos. Pero como todo, esta diferencia tiene sus ventajas y desventajas, ya que el costo que posee el usuario frente a las dos biblitecas es distinto como asì el ahorro de tiempo. En las bibliotecas virtuales el costo es mayor por tratarse de un servicio que en la mayoria de los casos es pago ( exceptuando los caso en donde el usuario accede en forma gratuita en bibliotecas tradicionales) pero el tiempo que se ahorra en trasladarse hasta la biblioteca equipara la balanza hacia un beneficio que le es màs rentable para dedicarse a otras actividades, por ejemplo en su propia casa: atender a su familia, emprender un negocio , estudiar virtualmente, etc. Ya que hablamos de los recursos, en la biblioteca virtual, a diferencia de la tradicional, los recursos son de tipo electrònicos y se puede acceder a la informaciòn contenida en ellos con los medios electrònicos compatibles. Estos recursos pueden ser propios o de otras bibliotecas, en cambio la biblioteca tradicional ofrece recursos propios y en soporte papel que la anterior dejò atràs. No es nesesario para la biblioteca tradicional conocer de interfaz para acceder a sus documentos. Con respecto a la relaciòn del usuario con los profesionales de la informaciòn primero, se relaciona con el bibliotecario de una biblioteca virtual a travès de internet o sea, a distancia. Diferente es la relaciòn con el bibliotecario de una biblioteca tradicional donde ambos se comunican personalmente. El bibliotecario puede conocer màs a fondo y no tan superficialmente a esa persona que se acerca a la biblioteca y su estudio hacia ella se intensifica ya que observa, pregunta y escucha sus demandas de una forma màs directa. Existe un desplazamiento fìsico del usuario.
Los costos generalmente asociados con el desarrollo de una BV/BD que brinda servicios a los usuarios vía Internet se relacionan con: el diseño y mantenimiento del sitio web de la BV/BD; el personal que selecciona textos y selecciona otros recursos para ofrecer a los usuarios, y los actualiza; la digitalización de material que está impreso; la indización, metadatos de materiales ingresados; el contactar a autores y editores para obtener derechos; el comprar o suscribir servicios de información (evaluando para ello si se tiene masa crítica de usuarios, los requerimientos de hard y soft, si los acuerdos exigen capacitación de usuarios y personal, la letra chica de los contratos, etc.); el alquiler o compra (y mantenimiento) de un servidor conectado a Internet por banda ancha. Sumarse a esfuerzos cooperativos y/o comerciales permite pensar en recuperar parte del costo mediante la venta de servicios y productos. Las personas que trabajan en la actualización de una BV actúan en un medio que cambia constantemente, minuto a minuto: la web. Esto exige informarse sistemáticamente de las novedades para modificar y actualizar la propia BV.
Los contenidos de una BV que tienen poca exigencia en términos de mantenimiento son la información institucional sobre la biblioteca, su ubicación y horarios si tiene atención presencial, y la descripción de servicios y productos. Los contenidos que tienen alta exigencia son las informaciones sobre eventos, adquisiciones, novedades, y todos los enlaces a otras páginas de Internet. Las BV que incluyen enlaces a otras páginas de Internet se actualizan: en forma manual cuando el webmaster agrega los nuevos enlaces y verifica que los enlaces que ofrece la BV no estén caídos; en forma semi-automática cuando instala un programa que permite a los usuarios agregar enlaces que se incorporan una vez aprobados por él; en forma automatizada cuando se instala un programa que navega la web buscando nuevos enlaces en el tema seleccionado, y los incorpora al directorio en forma automática, y verifica que los enlaces existentes en la BV no estén caídos.

En cuanto a los usuarios es necesario, al diseñar la presencia de la biblioteca en Internet, tener claro a qué público nos dirigimos y explicar a ese público en la página de bienvenida cuál es el alcance de nuestros servicios y productos. En forma ideal, el sitio web debe presentarse en los idiomas de la comunidad de usuarios que pretendemos atender.
Para los usuarios que acceden a BV/BD existen ciertas barreras: el costo de la conexión prolongada a Internet; la necesidad de aprender muchas interfases que exigen las diferentes BV/BD y los diversos productos que ofrecemos on line; la necesidad de saber cómo evaluar la calidad de la información, pues los contenidos de páginas web no pasan por un proceso editorial como lo hacen los artículos de revistas y los libros; el tener que leer extensos documentos en la pantalla o pagar el costo de imprimirlos (papel, tinta, etcétera).
Las bibliotecas virtuales también tienen usuarios internos que son los profesionales que trabajan en la biblioteca y esperan ver facilitada su tarea para lo cual solicitan que la plataforma de la biblioteca virtual les permita, entre otros: generar estadísticas de visitantes, recibir comentarios
y consultas de los visitantes, compatibilidad de los procesos técnicos de la biblioteca tradicional con la virtual, ambiente amigable para ingresar datos, soporte y capacitación para el personal, y otros servicios internos.

Tareas diferenciadas del bibliotecario en la biblioteca virtual



-Navegación y filtrado
-Recuperación, acceso y análisis de documentos digitales
-Servicios de referencia virtual
-Búsqueda de bases de datos en fuentes digitales y en sitios web
-Diseño de páginas web y conversión de contenidos
-Publicación electrónica y web; Archivo de documentos digitales
-Conservación y almacenamiento digital
-Mensajería electrónica; Autoría web
-Procesamiento de imágenes e indización multimedia
-Comunicación y visualización digital interactiva
-Catalogación y clasificación de documentos digitales
-Búsqueda y recuperación de texto, imágenes y otros objetos multimedia
-Técnicas de videoconferencia
-Desarrollo de fuentes de información en línea
-Digitalización de colecciones impresas
-Manejo de redes de CD-ROMs
-Desarrollo de registros automatizados
-Diseño y desarrollo de bases de datos
-Diseño y desarrollo de agentes inteligentes para las bibliotecas digitales
-Conversión de medios impresos en digitales
-Conocimiento de estructuras digitales
-Manejo de Redes internas: Redes personales; Equipos de trabajo; Intranets.
-Manejo de Redes externas: Redes personales externas; Clientes, proveedores, patrocinadores;
-Extranets.


Fuente: http://www.aab.es/pdfs/baab74/74a2.pdf


Anàlisis de biblioteca electrònica



Nombre de la biblioteca: " Biblioteca electrònica de Ciencia y Tecnologìa"Institución de la que dependen: La Biblioteca Electrónica de Ciencia y Tecnología de la República Argentina funciona en el marco de la Subsecretaría de Coordinación Institucional, dependiente de la Secretaría de Articulación Científico Tecnológica del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva.


Tipo de biblioteca: Electrònica.
URL:http://www.biblioteca.mincyt.gov.ar/index.php

Staff: Un Consejo Asesor, conformado por investigadores, bibliotecarios y otros profesionales de 14 instituciones, nucleadas en el Consejo Interinstitucional de Ciencia y Tecnología (CICYT) que representan a las universidades nacionales y los organismos de ciencia y técnica.
Dos Coordinadores del Consejo Asesor.
Una Secretaría Ejecutiva, constituida por 2 miembros.

Servicios que ofrece:

Listado de Servicios Habiblitados: Nos muestra un listado de quienes pueden acceder a los documentos.
Servicio de coordinadores institucionales: funcionan como contacto entre los usuarios de la Biblioteca y la institución a la cual pertenecen.
Acceso a las solicitudes de incorporaciòn: Para que la instituciòn pueda ser evaluada anualmente segùn sus nesecidades informacionales.
Acceso de Orientaciòn al Usuario: Con acceso a preguntas frecuentes, material intructivo, normas de uso, problemas de acceso.
Información para bibliotecarios: con acceso a Bases de Datos, Listado de Tìtulos para descargar, Estadìsticas de Uso, Herramientas,Sugerencias de nuevos servicios.

Tipos de documentos

-ACS Publications: revistas en texto completo de la editora American Chemical Society
-AIP/APS: acceso a publicaciones periódicas científicas y actas de conferencias editadas por el ---American Institute of Physics (AIP), la American Physical Society (APS) y otros editores asociados abarcando todos los campos de la física .
-Annual Reviews: incluye la colección completa de las revisiones de literatura de las áreas de ciencias sociales, física y ciencias biomédicas .
-Blackwell: revistas en texto completo en todas las áreas del conocimiento de la editorial
-EBSCO: se suscriben Academic Search Premier, Fuente Académica, Psychology and Behavioral -Sciences Collection y SocIndex Full Text.
-IEEE/IET Electronic Library (IEL): revistas científicas y de divulgación, actas de conferencias, estándares internacionales en texto completo de IEEE e IEE en los campos de la electricidad, la electrónica, las telecomunicaciones, la computación y las ramas afines de estas disciplinas.
-Engeering Village (Elsevier): incluye las bases de datos bibliográficas Compendex y Referex especializadas en ingeniería.
-IOP Journals: revistas en texto completo de la editora Institute of Physics.
-JSTOR: revistas en texto completo en ciencias sociales y humanidades con acceso retrospectivo. -OVID SilverPlatter: Biological Abstracts, CAB Abstracts, FSTA (Food Science and Technology -Abstracts), MathSci, PsycINFO, EconLit .
-OVID Journals Full Text: revistas biomédicas y la revista Nature del editor Nature Publising Group .
-Science Direct (Elsevier): revistas en texto completo en todas las áreas del conocimiento de la editora Elsevier.
-Science Magazine.
-Scopus: base de datos referencial .
-Springerlink: revistas y libros electrónicos en texto completo en todas las áreas del conocimiento de la editora Springer.
-Wilsonweb: bases de datos especializadas y generales en humanidades y ciencias sociales, algunas de ellas retrospectivas y otras corrientes con texto completo.

Acceso: ¿libre, pago o mixto?

El Acceso es mixto porque hay servicios pagos y gratuitos: A Los servicios pagos puede accederse únicamente desde las PC's disponibles para tal fin en las INSTITUCIONES HABILITADAS Y a los servicios gratuitos, puede accederse desde cualquier PC con conexión a Internet.
Usuarios: está disponible para investigadores, profesores y auxiliares docentes con dedicación a la investigación, permanentes, temporarios y visitantes, becarios y personal de apoyo a la investigación, estudiantes de grado y de posgrado y funcionarios autorizados de las Universidades Nacionales del sector público y de diversos organismos de Ciencia y Tecnología, comprendiendo en todos los casos a la totalidad de los centros y delegaciones de los mismos en el país.

Búsqueda de los documentos
A los documentos se llega cliqueando sobre los accesos directos: Alfabètico a libros, alfabètico a revistas, Por base de datos Por àrea temàtica.

¿Posee bases de datos referenciales, con texto completo? ¿Cuáles?

Si, posee Bases de Datos referenciales y de texto completo, suscriptas por la Biblioteca Electrónica de Ciencia y Tecnología de la República Argentina, a cuyo contenido puede accederse desde las instituciones habilitadas.

¿Cómo es la estructura organizativa (tareas y funciones) de cada biblioteca?

El Consejo Asesor tiene como funciones:

1. Proponer las acciones que resulten conducentes para lograr la continuidad del proyecto.

2. Definir el contenido del Portal.

3. Aconsejar a las autoridades del MINISTERIO DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN PRODUCTIVA con relación a editores y distribuidores de las publicaciones periódicas y bases de datos.

4. Proponer las actividades de planificación, organización, ejecución y evaluación de la BIBLIOTECA ELECTRÓNICA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA.

5. Realizar informes referentes al uso de la Biblioteca, relacionados con los títulos contenidos en la misma, estadísticas, artículos más consultados, etc.

Los Coordinadores institucionales tienen como fuciòn:
1. Actúar como vínculo entre la Biblioteca y los usuarios dentro de cada institución



¿Tienen espacios para la orientación a los usuarios? Descríbalo.
Si, posee. Descriptos anteriormente. Ver Servicios que ofrece: Acceso de orientaciòn al usuario.


OPACs: características principales del buscador: simple y avanzada. Por tipo de material, ¿cuál?. ¿Cómo es la recuperación de la información?, ¿contiene cantidad de registros, cómo se visualizan?.
La bùsqueda es simple, no hay que utilizar operadores booleanos. Se accese por accesos directos a listados ordenados alfabèticamente ya nombrados. Ver Búsqueda de los documentos. No figura cantidad de registros y los mismos se visualizan en formato ETIQUETADO.


Anàlisis de biblioteca digital

Nombre de la biblioteca: Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales de América Latina y el Caribe de la red CLACSO
Institución de la que dependen: Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) es una institución internacional no-gubernamental, creada en 1967 y que mantiene relaciones formales de consulta con la UNESCO
Tipo de biblioteca: digital
URL: http://www.biblioteca.clacso.edu.ar/
Staff:
-Área Académica: agrupa un conjunto de iniciativas y programas de la Secretaría Ejecutiva específicamente destinados a promover la investigación y la formación de investigadores en el campo de las ciencias sociales. Asimismo, sus acciones están orientadas a generar espacios de debate e intercambio que permitan el abordaje plural y riguroso de los grandes temas que definen la agenda de la investigación social contemporánea, el desarrollo de nuevos campos disciplinarios, y la innovación de lenguajes y medios de difusión de la producción académica en ciencias sociales.
-Área de Relaciones Internacionales: coordinación de planes de trabajo de programas, proyectos e iniciativas del Consejo vinculadas con las relaciones internacionales.se ejerce desde el Área de Relaciones Internacionales la representación institucional externa de CLACSO ante organismos internacionales, estados o sus representaciones (Embajadas, Consulados, Oficinas, etc.)
-Área de Comunicación y Relaciones Institucionales: Concebida como espacio de confluencia, comunicación y trabajo conjunto entre los diversos programas, el Área tuvo por objetivo central vincular las distintas actividades y desarrollos institucionales de la Secretaría Ejecutiva de CLACSO con los Centros que conforman la red del Consejo.
-Área de Difusión y Producción Editorial: La producción editorial de CLACSO se organiza y define por un conjunto de criterios en los que se combina la distribución comercial de nuestro acervo con su más amplia y democrática difusión en la comunidad académica, las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, los movimientos sociales, así como entre todos aquellos interesados en el acceso a nuevos conocimientos que resultan de la investigación y el debate intelectual debidamente informado y comprometido con la justicia social, los derechos humanos y la construcción de la ciudadanía plena.
-Àrea de informacion y documentacion: promueve entre los centros miembros de CLACSO la difusión de sus investigaciones y publicaciones vía Web, en forma cooperativa y descentralizada, consolidando así una Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales.
-Red Académica Electrónica (‬RAEC‭): ‬constituye una red de alcance global cuya misión es apoyar a los Centros Miembros y otras instituciones vinculadas al Consejo en el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones‭ (‬TIC's‭)‬.‭
-Sector administrativo: se encarga de llevar a cabo las tareas del manejo financiero y contable de la Institución, facilitando a las demás áreas, de carácter académico, los recursos necesarios para poder cumplir los objetivos planteados por el Consejo. El área administrativa está conformada por los sectores de Tesorería, Contabilidad y Legales.
-Proyecto Especial de Prospectiva y Desarrollo Institucional: Esta iniciativa multidimensional busca asegurar la pertinencia y consolidación de los programas que actualmente lleva adelante el Consejo, así como mirar prospectivamente a los nuevos desafíos sociales de la región para desarrollar nuevos proyectos.

Servicios que ofrece:
Los servicios que ofrece esta Red de Bibliotecas incluye el acceso libre y gratuito a la Sala de Lectura con textos completos de libros, artículos, ponencias y documentos de trabajo publicados por la red CLACSO. El portal de Revistas de la Red CLACSO es un proyecto conjunto CLACSO – Redalyc. Todos los textos se pueden visualizar libremente en pantalla o descargar en la computadora gratuitamente. Además, ofrecemos una página de Enlaces a otras bibliotecas, libros en línea, revistas de América Latina y el Caribe que puedan ser de interés para los investigadores de la Red CLACSO. Por otro lado, hemos desarrollado un portal Multimedia, que incluye enlaces a producciones audiovisuales, radios en línea, archivos de audio y colecciones fotográficas realizadas por centros miembros de CLACSO.Teniendo en cuenta que funcionamos en red, este portal contiene una sección dedicada a compartir Recursos de Información y un apartado de Novedades enviadas al Grupo de Trabajo.

Acceso: ¿libre, pago o mixto?. ¿En qué caso?
Brinda acceso libre y gratuito a 20.000 textos completos de ciencias sociales (revistas, libros, documentos de trabajo, ponencias, tesis);Directorio de multimedios de la red CLACSO; Directorio de enlaces a otras bibliotecas virtuales con más de 100.000 textos completos.

Usuarios:estudiantes, docentes e investigadores.
Tipo de documentos: revistas acadérmicas, ponencias en congresos,tesis, libros y multimedios.
¿Cómo se organiza la búsqueda de los documentos? La búsqueda de los documemtos se realiza a través de la base de datos que permite buscar por tema, autor y por tipo de colección.
Desde la página de búsqueda, se puede hacer una consulta siguiendo estos pasos: Especificar qué documentos quiere buscar,indicar si quiere buscar todas las palabras o sólo algunas, escribir las palabras que quiere buscar y pulsar el botón Iniciar la búsqueda
¿Posee bases de datos referenciales, con texto completo? ¿Cuáles?.si posee bases referenciales de texto completo dando la poción de búsqueda por texto completo de la sala de lectura; y mediante enlaces de 150.000 textos de otras colecciones de ciencias sociales.
¿Cómo es la estructura organizativa (tareas y funciones) de cada biblioteca?Para facilitar la actualización de los contenidos de cada colección digital, los centros miembros de CLACSO disponen de dos alternativas:(1) Que sus colecciones digitales sean "importadas" por la Red de Bibliotecas Virtuales de CLACSO (opción disponible para los centros miembros de CLACSO que dispongan de una colección digital en una plataforma compatible con la norma internacional OAI-PMH .
-Autoarchivar vía web en la colección digital del centro miembro en la Red de Bibliotecas Virtuales, los objetos digitales y sus correspondientes metadatos. En el caso de textos (libros y capítulo de libros, revistas y artículos de revistas, documentos de trabajo, informes, ponencias en congresos, tesis), cada centro miembro de CLACSO ingresará en el formulario web los metadatos (autor, título, año de publicación, editor, etc.) y adjuntará el archivo textual. Además, los centros miembros pueden ingresar los metadatos de sus producciones de audio, video, imágenes y multimedia (en este caso: se ingresan los metadatos de cada registro, incluyendo el URL sin anexar el objeto digital).Cada centro miembro de CLACSO tendrá asignado un usuario y contraseña para ingresar al sistema de autoarchivo vía web.
¿Tienen espacios para la orientación a los usuarios? Descríbalo.
Al realizar la búsqueda en la base de datos se abre una solapa con el título de ayuda.Alli se orienta al uso de la misma y lectura de los documentos.
OPACs: características principales del buscador: simple y avanzada. Por tipo de material, ¿cuál?. ¿Cómo es la recuperación de la información?, ¿contiene cantidad de registros, cómo se visualizan?.permite la búsqueda simplebúsqueda avanzada (permite efectuar búsquedas booleanas utilizando los caracteres !, &, y los paréntesis),permite buscar por: revistas académicas,ponencias en congresos,tesis, libros y documentos o colecciones Red CLACSO.La cantidad de registros se visualiza al realizar la búsqueda obteniendo la cantidad de documentos que responden a la misma y tienen un dibujo según el tipo de material (en el caso de que no se haya especificadoen la búsqueda).


Publicado por Mercedes Dìas y Vanina Gonzàlez

Blog en las bibliotecas: recomendaciosnes y utilidades

Recomedaciones para la realizaciòn de un blog en bibliotecas

Para la realización de un blog en cualquier àrea del conocimiento, se recomienda intentar cumplir los siguientes puntos.

-Tiempo para dedicarle al blog: Esto es fundamentar, para alimentarlo y renovar los contenidos.
-Ganas de aprender sobre el tema: Es importante, ya que la tecnologìa avanza a pasos agigantados y es bueno actualizar nuestros conocimientos.
-Habilidades de escritura: Pieza clave para comenzar.
-Tener una constantemente ideas creativas e innovadoras: Es relevante a la hora de las estrategias a llevar a cabo el dinamismo entre autor y lector.
-Habilidades en diseño web: Puede o no darse este punto, ya que podemos trabajar con gente que conozca bien esta herramienta, pero se recomienda como un logro e independencia personal.
-Tener conocimientos bàsicos del manejo de una computadora, manejo de Windows, linux,
procesador de texto. Idem punto anterior.

-Habilidades para relacionarse,comunicarse e informarse: es importante tener mìnimo, una lista de contactos para invitar a nuestro blog y comenzar una cadena de lectores.
-Elegir una temàtica del blog: Es muy importante a la hora del desarrollo del blog, para evitar dispersiones temàticas y poder tener un comun denominador con los lectores.
-Interactuar con los seguidores del blog para que no lo abandonen: Es fundamental que los lectores sigan abriendo el blog, eso atraerà muchos màs y el dinamismo seguirà fluyendo.



Utilidades del blog en bibliotecas

Hoy en dìa la biblioteca està situada unos cuantos escalones por debajo del uso de Internet, para la gran mayorìa de la gente. Pero los bibliotecarios, podemos sacar provecho de ello, ya que estamos formados intelectualmente para armar estrategias con respecto a la supervivencia de la institución bibliotecaria, por lo tanto, el bajar los brazos y dejar que las nuevas tecnologías desplacen a los libros, no està en nuestros planes, al contrario, y analògicamente hablando podemos acercarnos, por así decirlo al viejo refràn “si no puedes con el enemigo, ùnete a ellos”.
En el presente trabajo, tres futuras profesionales de la información, intentaremos dar a conocer, desde nuestro lugar como estudiantes de bibliotecologìa, què uso le podemos dar a una herramienta de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información: el Blog o Wegblog.
El blog, el sitio web, el diario en línea, el dinàmico territorio donde autor/res y lectores se encuentran sobrevolando un tema en comùn, puede ser utilizado con los siguientes objetivos:

-Poner en conocimiento a la comunidad sobre la existencia de la biblioteca, dando a conocer su historia y su misiòn: Si la comunidad no la conoce es indudable la inconcurrencia por parte de ella.
-Publicar información sobre todos los servicios de la biblioteca: para que la comunidad conozca de que manera y cuando puede obtener la información que necesita.
-Publicar las nuevas adquisiciones bibliogràficas: con fotografía de la cubierta y un breve comentario del argumento para conquistar el interés de los lectores del blog.
-Publicar cronograma de actividades: como ser charlas, conferencias, cursos, etc.
-Publicar fotografías: de las instalaciones de la biblioteca, de eventos realizados en ella o en otras instalaciones referentes a ella.
-Colocar videos de interés.
-Agregar enlaces hacia documentos en línea: como ser su propio catàlogo o a otros catàlogos si forma parte de una red.
-Invitar a los lectores a dejar comentarios de lo leìdo: Haya sido o no extraido de la biblioteca: esto incentivará una interacciòn entre los lectores del blog y despertarà la curiosidad con respecto a dicho documento.


Concluciòn

En conclusión, el blog es un vínculo entre la biblioteca y los usuarios reales y ponteciales a través de la mayor revolución de la comunicación “Internet”.Es además una fuerte herramienta que esta a la vanguardia en la tecnología actual, con lo cual, el bibliotecario debe atender el desarrollo de productos de información especializados para el uso interno o externo de la organización, tener la capacidad de innovar, crear y utilizar su imaginación frente al desafío social y ser positivo ante los cambios.El blog serà una herramienta màs a favor de nuestro marketing bibliotecario, con el afàn de dar a conocer los documentos que en ella esperan ser leidos, esperan informar y formar intelectualidades en pro de la cultura universal.


URL DE LAS ALUMNAS DEL GRUPO B

http://bibliotecasdeloeste.blogspot.com/2010/04/diferencias-entre-pagina-web-y-blog.html

http://bibliotecasdehoy.blogspot.com/
Y YO...QUE EN MI BLOG ESTÀN.

Blog en bibliotecas

http://campusimignone.com.ar/moodle/mod/wiki/view.php?id=1108&page=Wiki+sobre+utilizaci%C3%B3n+de+blogs+en+bibliotecas&thankyou=1

Pàginas Web y los blogs: Comparativa

En èsta nueva era de la informaciòn, el blog es comparado al cuaderno de bitàcoras de un barco, ya que allì se colocaba informaciòn acerca de los viajes realizados por su tripulaciòn.

Hoy en dìa, cualquiera puede subir diversa informaciòn en la Web gracias a èsta herramienta en donde la pàgina web toma otro àngulo dentro de las comunicaciones dando paso a la interacciòn de usuarios que quieren hacerse escuchar. Vemos algunos puntos de comparaciòn del blog con dicha pàguina web de bibliotecas.

Las pàginas Web estàn alojadas en la World Wide Web. el navegador interpreta el còdigo HTML, el cual es el màs conocido. Su principal caracterìstica son los hiperenlaces a otras pàginas mediante el hipertexto, el cual posee una diferencia al texto papel: es dinàmico.

Los componentes en comùn que tiene una pàgina web y un blog serìan el tipo de informaciòn visible en forma de texto y multimedia, la posibilidad de agregar hiperenlaces y la existencia de datos de estilo cuyas instrucciones permiten seleccionar el formato de los contenidos: tipo, fuente, tamaño de letra, etc.

El blog es un sitio web* y sus lectores, a diferencia de la estàtica pàgina web pueden escribir sus comenterios y el autor darles respuesta dàndose una interacciòn entre los mismos. En la pàgina Web se puede, a travès de un link, contactarse con el autor de la pàgina, pero los usuarios que entren posteriormente no podràn ver la fluidez de dicha comuniciòn entre los dos. Un blog permite ver que escribiò otra persona.

Otra diferencia importante es que el blog es un diario en linea, por lo tanto posee un archivo cronològico de informaciòn publicada, una pàgina web es solo modificada por el autor, y solo se puede visualizar la ùltima actualizaciòn.

He aquì las URL que sirvieron de comparaciòn con el texto informativo dado por la càtedra de TIC II.

Link de la Biblioteca del Congreso de los EEUU: http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&sl=en&u=http://www.loc.gov/index.html&prev=/search%3Fq%3Dlibrary%2Bcongress%26hl%3Des&rurl=translate.google.com.ar&twu=1&usg=ALkJrhhu5LhL2lb1Vx6VyXaSOYIQC_cOwg

Link del blog de laBiblioteca del Congreso de los EEUU: http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&sl=en&u=http://blogs.loc.gov/&prev=/search%3Fq%3Dlibrary%2Bcongress%26hl%3Des&rurl=translate.google.com.ar&twu=1&usg=ALkJrhiQhgKDVUMbsjMmq_zudMgFA7Iq_w

Link de la pàgina Web de la Biblioteca Nacional de Maestros: http://www.bnm.me.gov.ar/

Link del blog de la Biblioteca Nacional de Maestros (publicaciòn):http://www.bnm.me.gov.ar/redes_federales/novedades/?p=1197

Una vez analizado estos puntos comparativos planteo el siguiente debate:

¿Què representa para un internauta el poder dar su opiniòn? ¿ El blog ha crecido potencialmente por la demanda de informaciòn o por el deseo de compartirla?

* conjunto de pàginas web.

Bicentenario en National geographic

Entrando en la pàgina de National geographic podràs ser parte de su programaciòn. Tienes la posibiblidad de votar por un suceso històrico de relevancia el cual se emitirà proximamente por dicho canal.
Entrà en http://www.natgeo.tv/especiales/bicentenario/argentina.asp y formà parte de nuestra historia.

Bienvenidos!!

En el año del bicentenario de nuestra patria, proponemos éste espacio para dar a conocer la evolución del manejo de la información a lo largo de la historia hasta nuestros tiempos.